Laat de leerlingen nadenken en schetsen op een groot stuk papier. Ze kunnen alleen of met z'n tweeën werken en nadien hun reflecties delen.
Je kunt hen enkele basisvragen geven om mee te beginnen, zoals: wat vond je leuk? Wat heb je geleerd? Waar kijk je naar uit? Waar ben je bang voor?
Jongeren laten nadenken over ondernemerschap en enthousiasmeren
Jongeren zijn benieuwd naar wat ondernemerschap kan inhouden en hoe ze daar zelf mee aan de slag kunnen gaan.
Bespreek wat de jongeren vonden van de manier van evalueren.
- Activiteit 1: Wat blijft je bij en wat neem je mee?Duration60 minuten – Reflectie, terugblik, vooruitblikFacilitator/Learner Guidance
Het reflectiemodel van Rolfe is een van de meest eenvoudige bestaande reflectiemodellen. Het bestaat uit drie stappen:
1. WHAT? Wat is er gebeurd? Wat was de situatie? Wat waren je verwachtingen vooraf? Wat waren je ervaringen, gevoelens, de problemen, je oplossingen?
2. SO WHAT? Wat betekent het? Wat heb je eruit geleerd? Wat wil je meenemen? Waar ben je bang voor? Wat is er veranderd aan je kijk of verwachtingen? Wat was daarvoor nodig?
3. NOW WHAT? En nu? Wat is een volgende stap? Wat wil je te weten komen? Wat wil je leren? Wat wil je over jezelf te weten komen?Het model zelf is simpel, maar dat betekent niet dat de bespreking die erbij hoort oppervlakkig hoeft te zijn.
ResourcesReflectiemodel van Rolfe (2001). https://www.futurelearn.com/courses/career-smart-sell-yourself/0/steps/2...
Details- Geef de jongeren een aantal basisreflectievragen mee, aan de hand van het model van Rolf of een model naar keuze.
- Laat jongeren in paren of kleine groepjes reflecteren. Laat hen creatief aan de slag gaan. Ook met graffiti, sketching of een rap kunnen ze laten weten hoe ze de intro ervaren hebben.
- Bespreek in grote groep en leg vast wat er in de groep blijft hangen. Doe dit bijv. op een grote poster die je kan bewaren of ophangen zodat je er in volgende modules naar kan verwijzen.
- Sluit de intro module af. Dat kan informeel maar afhankelijk van je werking kan dat ook formeel, door gebruik te maken van een SYU ‘diploma’ waarop de eerste vaardigheden al worden afgevinkt.
Deze sessie kan ook online georganiseerd worden. Je kan jongeren online reflecteren via tools zoals iMovie of Explain Everything (https://web.archive.org/web/20180312105455/https://explaineverything.com/).
Via iMovie kunnen jongeren alleen of in groep een filmpje opnemen van hoe ze de intro fase beleefd hebben en dit nadien delen en bespreken met elkaar en met de leerkracht/coach.